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Estrategias bioclimáticas para el diseño de escuelas en climas diferentes

Estrategias bioclimáticas para el diseño de escuelas en climas diferentes
Estrategias bioclimáticas para el diseño de escuelas en climas diferentes, Creche HN / HIBINOSEKKEI + Youji no Shiro. Image © Toshinari Soga (studio BAUHAUS)
Creche HN / HIBINOSEKKEI + Youji no Shiro. Image © Toshinari Soga (studio BAUHAUS)

Los niños europeos pasan aproximadamente 200 días al año en sus escuelas primarias. Aunque gran parte del mundo no tiene esa misma carga lectiva, después de la propia casa, generalmente los niños y adolescentes pasan la mayor parte del tiempo en instituciones educativas. Pueden ser lugares de aprendizaje, juegos y convivencia. Y, por más triste que pueda ser, también pueden ser los únicos lugares seguros y de alimentación para niños que viven en ambientes de abandono, hambre y violencia.

A través de una extensa investigación en el Reino Unido, se concluyó que las características físicas de las aulas explican el 16% de la variación en el progreso del aprendizaje a lo largo de un año. Es decir, mientras mejor diseñada sea la sala de clase, mejor es el desempeño académico de los niños. Según el estudio, los factores que más influyen son la luz solar, la calidad del aire, la acústica, la temperatura, el diseño del espacio y la estimulación en su interior.

El Til·ler School / Eduard Balcells + Tigges Architekt + Ignasi Rius Architecture. Image © Adriá Goula
El Til·ler School / Eduard Balcells + Tigges Architekt + Ignasi Rius Architecture. Image © Adriá Goula

Con la diversidad de climas alrededor del mundo, alcanzar todos estos parámetros puede ser difícil en algunos casos, ya que las estrategias bioclimáticas adecuadas para cada contexto pueden definir el éxito o el fracaso del proyecto educativo. Seleccionamos algunos proyectos en diferentes climas y contextos, para obtener útiles lecciones de diseño.

Climas cálidos y secos

En los climas cálidos y secos, es imprescindible mitigar los efectos de la amplitud térmica (diferencia entre la temperatura del día y la noche). Por lo tanto, es importante utilizar materiales de gran inercia térmica, haciendo que el calor absorbido durante el día sea liberado durante la noche. Otra cuestión importante es encontrar el equilibrio entre la máxima iluminación y la mínima entrada de radiación solar, buscando proteger los edificios del sol intenso, a través de brises soleil, persianas, pantallas, o incluso con vegetación.

Escuela Primaria en Gando / Kéré Architecture

Al despegar la cubierta de los gruesos muros de ladrillos, Francis Kéré proporciona ventilación y una iluminación interior agradable, utilizando persianas.

Escola Primária em Gando / Kéré Architecture. Image © Erik-Jan Ouwerkerk
Escola Primária em Gando / Kéré Architecture. Image © Erik-Jan Ouwerkerk

Aula Multifuncional Mazaronkiari / Marta Maccaglia + Paulo Afonso

La permeabilidad de las persianas de madera, sumado a sus aleros pronunciados, hacen de esta sala un buen ejemplo de arquitectura que se adapta al entorno.

Sala de Aula Multifuncional Mazaronkiari / Marta Maccaglia + Paulo Afonso. Image Cortesia de Marta Maccaglia, Paulo Afonso, Piers Blake
Sala de Aula Multifuncional Mazaronkiari / Marta Maccaglia + Paulo Afonso. Image Cortesia de Marta Maccaglia, Paulo Afonso, Piers Blake

Escuela Comunitaria Primaria para niñas / Orkidstudio

Además de utilizar la inercia térmica, la ventilación cruzada y el efecto chimenea, la conformación de patios interiores proporciona interesantes espacios de convivencia.

Escola Primária Comunitária para Meninas / Orkidstudio. Image © Peter Dibdin
Escola Primária Comunitária para Meninas / Orkidstudio. Image © Peter Dibdin

Pabellón Kalì / Irene Librando and Nadia Peruggi

"Las paredes de tapia, junto al techo alto y las pantallas de madera, no sólo dan forma al aula, sino que son cruciales para su microclima. Incluso cuando llueve en la estación seca, las temperaturas en la región de Ashanti oscilan entre 20 y 40 grados Celsius. Permitir que los niños estudien en un espacio fresco, aún en las horas más calientes del día, es extremadamente importante para su concentración".

Kalì Pavilion / Irene Librando and Nadia Peruggi. Image Cortesia de Irene Librando, Nadia Peruggi, Lucile Bitz, Antonella Mennella
Kalì Pavilion / Irene Librando and Nadia Peruggi. Image Cortesia de Irene Librando, Nadia Peruggi, Lucile Bitz, Antonella Mennella

    Climas cálidos y húmedos

    En los climas cálidos y húmedos, la variación de temperatura entre el día y la noche son mucho menores, y la inercia térmica no es una estrategia adecuada. Son lugares donde el clima sofoca y las lluvias son intensas. Debido al calor, es importante detener la radiación directa. La ventilación abundante es vital para disipar el calor y reducir la humedad. Muros perforados, persianas y cubiertas que entregan sombra y protegen de las lluvias mejoran las condiciones de los espacios interiores.

    Colegio Pies Descalzos / Giancarlo Mazzanti

    Los diversos filtros del proyecto, en sus fachadas y cubiertas, sumados a los materiales ligeros y los volúmenes estrechos, enfrentan la radiación y permiten la ventilación de esta escuela en Colombia.

    Colégio Pies Descalzos / Giancarlo Mazzanti. Image © Sergio Gomez
    Colégio Pies Descalzos / Giancarlo Mazzanti. Image © Sergio Gomez

    Institución educativa rural Siete Vueltas / Plan:b arquitectos

    La cubierta ligera y los muros perforados permiten un flujo de aire ininterrumpido en la edificación.

    Siete Vueltas Rural Educational Institution / Plan:b arquitectos. Image © Julián Castro
    Siete Vueltas Rural Educational Institution / Plan:b arquitectos. Image © Julián Castro

    Climas fríos

    Cuando el clima es frío, la principal preocupación recae en mantener el calor en el interior de la edificación. Se observan edificaciones más robustas, con más masa en sus muros y un mejor aislamiento térmico. Las aberturas son un punto crucial. Es importante que permitan la entrada de luz y calor, pero sin convertirse en puntos de fuga del calor.

    Escuela “la ruche” Perthes-en-Gâtinais / TRACKS

    En esa escuela en Francia, grandes ventanales y aberturas zenitales hacen que los interiores se inunden con luz difusa.

    School “la ruche” Perthes-en-Gâtinais / TRACKS. Image © Guillaume Amat
    School “la ruche” Perthes-en-Gâtinais / TRACKS. Image © Guillaume Amat

    Creche HN / HIBINOSEKKEI + Youji no Shiro

    Debido al frío, durante gran parte del año, este proyecto trae el exterior hacia adentro. Los árboles y una buena cantidad de iluminación natural conforman espacios extremadamente agradables.

    Creche HN / HIBINOSEKKEI + Youji no Shiro. Image © Toshinari Soga (studio BAUHAUS)
    Creche HN / HIBINOSEKKEI + Youji no Shiro. Image © Toshinari Soga (studio BAUHAUS)

    Kindergarten Nová Ruda – Vratislavice nad Nisou / Petr Stolín Architekt

    Esta guardería en la República Checa trabaja con la translucidez del policarbonato en su fachada, dispuesto sobre espesas paredes aisladas térmicamente.

    Kindergarten Nová Ruda – Vratislavice nad Nisou / Petr Stolín Architekt. Image © Alexandra Timpau
    Kindergarten Nová Ruda – Vratislavice nad Nisou / Petr Stolín Architekt. Image © Alexandra Timpau

    Climas agradables

    Cuando el clima no es extremo, los arquitectos tienen una mayor libertad proyectual en la elección de los materiales y estrategias.

    Centro de Cuidado de Niños chrysalis / Collingridge and Smith Architects

    La organización alrededor de dos enormes árboles conforma los ambientes escolares en este proyecto en Nueva Zelanda.

    Creche Chrysalis / Collingridge and Smith Architects. Image Cortesia de Collingridge and Smith Architects
    Creche Chrysalis / Collingridge and Smith Architects. Image Cortesia de Collingridge and Smith Architects

    Escuela Beacon / Andrade Morettin Arquitetos + GOAA - Gusmão Otero Arquitetos Associados

    Aprovechando la estructura de galpones industriales en desuso, la intervención crea espacios semi abiertos, que borran los límites entre el exterior y el interior.

    Beacon School / Andrade Morettin Arquitetos + GOAA - Gusmão Otero Arquitetos Associados. Image © Nelson Kon
    Beacon School / Andrade Morettin Arquitetos + GOAA - Gusmão Otero Arquitetos Associados. Image © Nelson Kon

    Escuela El Til·ler / Eduard Balcells + Tigges Architekt + Ignasi Rius Architecture

    Los arquitectos aprovecharon la racionalidad estructural de las aberturas para crear interesantes espacios de convivencia y estar para los niños, concordantes con sus diferentes escalas.

    El Til·ler School / Eduard Balcells + Tigges Architekt + Ignasi Rius Architecture. Image © Adriá Goula
    El Til·ler School / Eduard Balcells + Tigges Architekt + Ignasi Rius Architecture. Image © Adriá Goula
    Sobre este autor/a
    Cita: Souza, Eduardo. "Estrategias bioclimáticas para el diseño de escuelas en climas diferentes" [Projetos de escolas e creches para diferentes climas] 24 jun 2019. ArchDaily México. (Trad. Franco, José Tomás) Accedido el . <https://www.archdaily.mx/mx/919621/como-disenar-escuelas-y-guarderias-en-climas-diferentes> ISSN 0719-8914

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