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Descarbonizando Extremadura

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Dentro del espacio de diálogo y reflexión académica Del territorio al Detalle, que reúne a profesores arquitectos y estudiantes de la disciplina junto a connotados arquitectos, el spin off Del territorio al detalle .re situándose en las antípodas de un paradigma moderno el cual, en un ambiente idealmente ilimitado, definió la ciudad según modelos de crecimiento, expansión y consumo ya no practicables ni sostenibles, explora la tesis que la riqueza de un territorio viene dada desde su capacidad de renovarse, activando sus propios espacios en desuso a fin de constituirse como retos y recursos futuros reutilizando estructuras y huellas anteriores, sean cuales sean.

La educación y la cultura siempre se han consolidado como pilares estratégicos para promover transformaciones sociales profundas. En este sentido, la calidad de las infraestructuras físicas no es solo una cuestión funcional, sino un elemento estructurante para la efectividad de políticas públicas consistentes — especialmente en territorios marcados por la precariedad urbana, desigualdades históricas y fragilidad institucional. Ante este escenario, la arquitectura escolar puede asumir un papel que va mucho más allá del salón de clases, convirtiéndose en catalizadora de la transformación social.

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